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杭州市余杭区商贸职高教育质量年度报告(2017年)

作者:办公室 来源:学院办公室 发布时间:2018/7/18 12:01:43 点击率:235次

杭州市余杭区商贸职高教育质量年度报告

2017年)

2017年,对于快速发展中的余杭商职来说,注定是不平凡的一年。一年来,学校坚持以党的十八大精神和十九大精神为指导,严格落实《杭州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《杭州市政府关于加快发展现代职业教育的意见》(杭政〔2015〕43号)的总体要求,紧紧围绕年初制订的“1234”建设目标,坚持以“荷”文化系统建设为引领,以系列创建为契机,以重点发展性目标和特色品牌目标建设为主线,凝心聚力、以创促建,锐意变革、提质增效。这一年,学校顺利通过省三级中职校、区首批“美丽学校”创建评估,被评为余杭区第四批规范化管理示范学校、余杭区人防教育工作先进单位各项建设工程稳步推进,人才培养质量、办学综合水平及社会服务能力显著增强,综合辐射力与社会声誉持续提升。

一、学校情况

1.学校概况:余杭区商贸职业高级中学位于临平南苑街道人民广场东侧,是余杭区唯一一所以专业命名的直属公办职业学校,前身为余杭县成人教育中心。1993年,余杭县成人教育中心首次招收职业高中学生。2010年,余杭区成人教育中心和余杭区成人中等专业学校合并,异地兴建余杭区社区学院。同年,余杭区商贸职业高级中学正式成立,并于2011年开始招生。目前,学校实行五块牌子、一套班子管理模式。

学校占地面积54746㎡,建筑面积57105㎡。学校基础设施完善,按省级标准配备的现代化实训设施设备相对齐全,现建有教学楼5幢、学生公寓2幢及综合实训大楼、图书馆、报告厅、食堂、体艺馆等,拥有电子商务实训中心、旅游服务实训中心、美术创意设计中心、会计实训中心四大校内实训基地。智慧校园建设初具规模,拥有完善的现代化多媒体教学系统、校园网络系统、校园广播系统、电子阅览系统、计算机信息中心、录播教室等。固定资产价值1651万元,仪器设备价值608.3万元,纸质图书63374册,计算机1090台。与2016年相比,纸质图书增加了6503册,比上年增加了11.43 %;生均纸质图书为41.5册,较去年增加2.59册/人。仪器设备值增加67.2 万元,比上年增加了12.42%。

2.学生情况:学校目前开设电子商务、旅游服务与管理、美术设计与制作和财务会计四大专业,共有34个教学班,在校学生总数为1513人(男629人,女884人;本地生1115人,外来务工子女398人),较去年新增2个教学班共66人。其中,高一年级学生总数为544人,高二年级学生总数为515人,高三年级学生总数为454人。2017年招收12个高一班级,招生规模与去年持平。截止目前,流生人数为15人,巩固率为99.02%,较去年增加0.13%。2017年毕业学生总数为440人,较去年减少30人。学校是全国计算机等级考试考点和普通话测试站。学校充分利用实训场地和专业师资优势,面向社会开展各类培训,促成正规教育与非正规教育、学历教育与非学历教育的融合融通。2017年,开展各类社会培训合计达2821人次。其中全国计算机等级考试培训1154人次,普通话测试培训600人次,电子商务培训345人次,营业员考证培训104人次,计算机操作员培训387人次,社区干部培训231人次。

3.教师队伍:现有教职工149人。其中,专任教师数139人,占教职工数的93.29%;生师比为10.26:1。专业课教师人数85人,“双师型”教师60人,占70.59%。外聘教师人数30人,占26.09%。

专任教师本科以上学历138人,占99.28%;硕士研究生及以上学历24人,占17.27%;专任教师高级职称教师46人,占33.09%。见表一、表二、表三所示。

表一:2016-2017年余杭区商贸职业高级中学教师学历结构(人)

学历

2016年

2017年

人数(人)

占比(%)

人数(人)

占比(%)

硕士研究生

24

17.91

24

17.27

本科

109

81.34

114

82.01

专科

 1

 0.75

  1

  0.72

 

表二:2016-2017年余杭区商贸职业高级中学教师职称结构(人)

职称

2016年

2017年

人数(人)

占比(%)

人数(人)

占比(%)

副高级

42

31.34

46

33.09

中级

64

47.76

65

46.76

初级

20

14.93

23

16.55

未定级

 8

5.97

 5

 3.60

 

 表三:2016-2017年余杭区商贸职业高级中学教师“双师型”结构(人)

年份

2016年

2017年

双师型教师数量(人)

42

60

双师型教师占专业课教师比例(%)

63.64

70.59

   双师型教师占专任教师比例(%)

31.34

43.17

从上述表格可见,教师的学历、职称、双师型等逐年提升,教师整体素养在发展,队伍结构不断优化,生师比比例超区域标准。

4.设施设备:设施设备齐全,能满足日常教育教学需要,并连续三年获余杭区教育技术装备考核优秀级。见表四、表五所示。

表四:2016-2017年余杭区商贸职高办学条件相关数据

年份

项目

占地面积(平方米)

建筑面积(平方米)

固定资产

值(万元)

设备仪器值(万元)

纸质图书(册)

计算机

(台)

2016年

54746

57105

1443

541.1

56871

961

2017年

54746

57105

1651

608.3

63374

1090

     

 表五:2016-2017年余杭区商贸职高生均各项指标情况

年份

 

项目

在校生数

(人)

生均占地面积(平方米)

生均建筑面积(平方米)

生均固定资产(万元)

生均仪器设备值(万元)

生均图书(册)

生均计算机(台)

2016年

1447

37.83

39.46

1.00

0.37

39.30

0.52

2017年

1513

36.18

37.74

1.09

0.40

41.89

0.58

办学条件逐年改善,生均各项指标总体略有增长。

二、学生发展

1.学生素质:落实“立德树人”,发展学生“核”心素养

秉承“以德为先,立德树人”的办学思想与“至善和美,和而不同”的教育理念,坚持把培育和践行社会主义核心价值观、发展学生“核”心素养贯穿于教育教学全过程。一年来,学生思想政治状况良好,文化课(语文、数学、英语、计算机)合格率为 98.70%,专业技能合格率为96.14%,毕业率为99.17%,体质测评合格率为96.70%,体质测试综合成绩列区高中组第四名。

2.在校体验:聚力打造宜学乐教的综合性区域名校是学校始终坚持的的办学目标。通过省等级中职校、区美丽学校、区规范化管理示范校、区教育系统党建示范校等系列创建工作,学校“三风”建设不断推进,师生精神风貌明显改善,全校学生对日常理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、社团活动、在校生活、校园安全等各方面的满意度良好,毕业生对学校、家长及周边社区对学校办学的满意度均不错。在省三级中职校创建民调中,师生、家长、社区平均满意率达98%以上。

3.资助工作:专人负责,规范中职生资助工作,认真落实中职生免学费政策,按月发放,确保到位。以特困助学形式,按每生每月200元发放(全年计2000元),加大对经济困难家庭学生的帮困工作,上、下半年分别有111名和74名学生受益。完善奖学政策,对综合表现优异的学生以年人均100元的比例予以奖励。2017年,学校资助工作总额达1443000元。

4.就业质量:坚持“以就业为导向”,确保“双腿并行”齐发展,就业质量逐年提升,升学人数稳步增长。见表六、表七所示。

表六:2017年余杭区商贸职高就业质量各项指标情况

专业

分专业就业率(%)

对口就业率(%)

初次就业起薪(元)

电商

98.2

84.8

2600

旅服

98.6

85.1

2450

美术

97.3

85.7

2500

会计

92.1

78.5

2200

均值

96.55

83.53

2437.5

各专业就业率尚可,初次就业起薪正常(试用期满后有较大提升空间,符合余杭区域用工实际),对口率相对不足,会计专业情况不尽人意。与2016年相比,各专业就业率及对口率有较大增长(2016年两项指标均值分别为95%、82%)。

表七:2016-2017年余杭区商贸职高升学情况(单位:人)

年度

单考单招

(自主招生)

其他方式

升学人数

本科

就读

升学

总数

毕业生总数

升学比例

(%)

2016年

165(6)

58

4

223

470

47.45

2017年

176(13)

55

11

231

440

52.50

5.职业发展:一是有效探索创新创业教育,开设双创课程,开展双创教学与实践指导工作。二是创造条件、搭设平台,鼓励学生参与创业活动。与余杭经济技术开发区电商孵化园共同创立了“余杭区商贸职高电商孵化基地”成功引入开发区电商孵化园、凡邦装饰有限公司两家企业的技术和产品,扶持建成了“生鲜汇”“源计划”等6个学生创业团队;成立“速派通”电商物流服务中心,完全由学生自主管理和经营,等等。2018年,拟建设“创业一条街”,为广大学生职业素养的全面锻造创造更佳的平台。三是不断强化技能教学,培育工匠精神。2017年,参加各级各类中职生职业能力大赛,共获省级奖项13项、市级奖项19项、区级奖项49项在市中职生技能比赛中获1金7银14铜)。其中,《群英荟校园文化建设工作室》作品获浙江省中等职业学校学生创新创业大赛二等奖。

三、质量保障措施

1.专业动态调整:目前,学校已顺利完成“以电商、旅服专业为主干,以美术专业为特色,以会计专业为辅助”的专业体系建设。2017年,在原有基础上,紧密结合区域经济发展态势与市场需求,审时度势,拓展深化,新设细分专业,并进一步加强中高职衔接。见表八所示。

表八:2017年余杭区商贸职高专业设置调整情况

代码

专业大类

新设细分专业

联办单位

班数

(个)

人数(人)

501

财经商

贸类

电子商务

(跨境电商方向)

余杭经济技术开发区电商孵化园

1

48

503

 

 

旅游

服务类

 

 

“3+2”酒店管理

杭州科技职业

技术学院

1

40

旅游外语

1

48

会展服务与管理

1

48

504

美术类

网页美术设计

1

45

工艺美术

1

45

2017年,学校坚持走内涵发展之路。在专业大类保持稳定的前提下,新增细分专业5个,专业发展方向调整1项,总体力度很大,对学校教育教学管理、教师队伍建设、人才培养方案调整与优化等提出了严峻挑战。2017学年第一学期即将结束,各专业建设与发展态势平稳、特色初显。2018年,拟停招会计专业新生,相关调整以余杭区教育局统筹为准。

2.教育教学改革:立足中职选择性课改与现代学徒制探究两项工程,以质为核,以改促变,不断增强学校内涵建设与发展的内驱力。

    (1)全面深化选择性课程改革:经过两年多的实践,走班制教学管理日益成熟,“高一选专业、高二选方向、所有学生选课程”的课改模式深入人心,专业通识课程、技能拓展课程、人文素养提升课程和社团活动课程四个模块建设卓有成效,已实现所有专业、所有年级、所有学生全覆盖。目前,高一、高二学生必修课平均课时数分别为16和15课时,选修课平均课时数分别为17和18课时。其中,公共必修课程周课时数为9节,专业必修课程周课时数为7节。高二年级第一学期期末分流后,对就业方向学生,开设公共必修课程7门,专业必修课程4至6门,限定选修课提供5-8门(学生选定3-4门),自由选修课提供20门;对升学方向学生,开设公共必修课程6门,专业必修课程4门,限定选修提供3-4门,自由选修课提供13门。近两年,学校累计开设选择性课程 107 门,为学生自主发展提供了课程保障。2017年,各专业编写校本教材16本,其中区级及以上获7本。《余杭传统民间技艺》和《余杭旅游》在杭州市课程改革校本教材评比中分获二等奖与三等奖;《服务礼仪》《数学趣园》《网店美工》等六门课程分获余杭区课程改革校本教材评比一等奖与二等奖。

    (2)积极探索现代学徒制试点:学校自2015年率先在电子商务专业和旅游服务管理专业推行现代学徒制试点工作。其中,电商专业与余杭区经济开发区电商孵化园签订校企合作协议,深入开展校企合作,共建园校双主体育人机制,学校教师和企业师傅双导师教学。通过校企联合招生、开展职业初体验、双向课程植入、团队创业孵化、企业轮岗实践、企业顶岗实习分阶段培养,自2017年,“园校一体·植入孵化”式现代学徒制人才培养模式不断完善,学校以此为代表的现代学徒制实践得到了省、市评估组及对接企业的充分肯定。见下图所示。

    3.教师培养培训:一是推进制度化建设,制定《 杭州市余杭区社区学院教师专业发展培训五年规划(2016-2020)》及《余杭区商贸职业高级中学“双师型”教师队伍建设实施方案》;二是着力青年教师“一?三?五”培养计划,激励和引导青年教师做好个人专业发展规划,一年适应,三年通关,五年崭露头角;三是推进实施“青蓝工程”,优化校外名师结对、校内师徒结对举措,提高师徒结对效能,以老带新,以新促老;四是进一步优化名优教师培养机制,走出去、请进来,新设立“名师工作室”,强化班主任工作室建设;五是统筹安排好2017年教师各类培训活动,精心组织年度校本研训,有效开展教师继续教育培训,科学落实全体教师360学时、90学时培训以及专业教师进企业轮训工作;六是创设平台,丰富载体,扎实开展校内教师技能比武活动,鼓励、帮助教师积极参加区级及以上各类业务竞赛,以赛促练,增长才干,促进教师专业发展。

2017年,教师参加各级各类培训达499人次,区级培训为222人次,16位专业教师利用暑期进企业实践,校本培训总量达1040人次。朱晓燕、沈杭宇、潘凤梅三位老师获全国中职教师信息化大赛二等奖;张莹获第二十届全国教育教学信息化比赛中等职业教育课件比赛二等奖;陈一珺老师获2017浙江省中职学校教师信息化教学说课比赛三等奖。另获市级奖项14项、区级奖项56项,4位教师被评为余杭区第十四批骨干教师,1位教师获学科带头人称号,1位教师获杭州市教坛新秀。

    4.规范管理情况:以创建区级“规范化管理示范校”为契机,强化四个方面的完善与发展。一是立足规范,关注细节,着力提升管理与服务的品质,侧重在学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、管理信息化等方面;二是优化质量管理,注重过程,讲究实效,着力效益提升,侧重于教学管理与科研管理;三是强化目标管理,知责明责,目标引领,着力落实责任担当,侧重于各级管理队伍建设,尤其是行政干部队伍及班主任队伍建设;四是推进民主管理,戮力合心,共建共享,着力团队意识、团队精神的打造,侧重于文化建设与和谐团队管理。2017年,学校被评为余杭区第四批规范化管理示范学校。

    5.德育工作情况:落实“立德树人”,发展学生“核”心素养。一是立足常规,夯实基础。2017年,顺利完成17级学生会竞岗及第二届团委换届选举工作;期初,对全年教育活动做了细致梳理与统筹,并深入开展系列主题与专题教育活动,确保每月有主题、周周有重点,要求每项活动有主题、有过程、有小结、有宣传。其中,学校微信平台、团委微信平台、学生会微信平台等新媒体关注度颇高,年浏览量逾十余万次。二是创新模式,提升水平。2017年,在继续深化教室、寝室7S管理的同时,全面启动学生网格化自主管理模式,做到学校管理无盲点、无死角。三是扎实推进“美丽学校”建设。作为余杭区第一批“美丽学校”建设单位,学校立足“生态校园”“人文校园”“智慧校园”和“平安校园”四项工程,深入开展“美丽学校”各项创建工作,打造“最美”品牌,助力“美丽余杭”建设,被评为5A级平安校园和余杭区首批“美丽学校”。四是从项目化、品牌化的视角,打造智慧德育,培塑德育精品。青年志愿者服务项目——“爱乐志愿 改变你我”被评为第三届余杭区中小学十大德育精品,团队荣获杭州市优秀志愿服务集体。

2017年,学校以“荷”文化为核心的学校文化体系建设成效凸显,校园文化活动丰富多彩。如举办了首届校园公益节暨第三届爱心义卖活动、第六届以“传承荷文化 塑造新未来”为主题的校园文化节、“荷人 荷心 荷梦”元旦文艺汇演活动等。同时,调整组建“S”街舞社、“知音”音乐社、“十七岁”话剧社、“怪兽”吉他社、“SOS”乐器社、“漫次元”动漫社、“鹤川”绘画社、“圣手”魔方社、“电子雕塑师”3D建模社、“鸿蒙”心理社、“柏海”铁艺社等学生社团并开展各类活动。本年度,选送17个作品参加杭州市“文明风采”竞赛获较好成绩。见表九所示。

表九:2017年余杭区商贸职高“文明风采”获奖情况

序号

类别

参赛学生

指导老师

作品名称

奖项

备注

1

征文演讲

喻楠

王利娟

愿做一颗“顽石”

三等奖

 

2

职业规划类

叶邦炜

王兆卉

小网商大梦想

二等奖

送省赛

3

职业规划类

曹蕾

周亚莲

不忘初心 努力前行

三等奖

 

4

才艺展示类——非舞台

何心怡

张显耀、回志宏

家有爱宠

二等奖

 

5

才艺展示类——非舞台

范鑫璐

张显耀、回志宏

小伶俐

三等奖

 

6

视频类

顾芳芳

胡真妮

用心服务,感动常在

三等奖

送省赛

6.党建工作情况:围绕年初提出的区级“党建示范校”创建工作总体部署,在学校党委领导下,各支部、全体党员踊跃参与、悉心投入,联系学校中心工作,年度党建工作有计划、有落实,展特色、呈实效。尤其是“五心”育人工程的打造(“暖心、爱心、匠心、红心、贴心”)及与对接村、社区的共建共享,是学校党建工作品牌的集中缩影,推动学校教育教学质量和党建工作同步迈向新台阶。

四、校企合作

1.工作开展情况:2017年,与我校签订长期合作协议的企业总数为31家,其中大中型企业4家,占比12.9%,比2016年有一定提高。见表十所示。

表十:2016—2017年余杭区商贸职高密切型合作企业情况(单位:家)

年份

合作企业数量(家)

大中型企业数量(家)

大中型企业所占比例(%)

2016年

25

2

8.0

2017年

31

4

12.9

学校组织学生分期分批参加职业体验、岗位实践和现代学徒制试点活动。与杭州博鳌电商企业合作,组织180名学生开展淘宝实操培训。与杭州悠点文化创意有限公司、浙商开元名都酒店合作,组织旅服专业学生开展酒店服务技能岗位实践活动。我校旅服专业学生顾芳芳同学代表浙商开元名都酒店参加行业系统职工技能比武取得了较好成绩,为酒店争取得了荣誉。学校被浙商开元名都酒店授予优秀实习生单位。在2017年第六届校园技能节中,先河文化创意有限公司蔡向阳总经理对学生技能作品表示出了极大兴趣,希望进一步推进校企合作,共同成立学生创业团队,研发制作手工产品。电子商务专业15届毕业生姚斌在校期间就开始团队创业,现已成为华硕主板省级一级代理商,个人年收入达20多万元。

2.学生实习情况:2017年实习学生共464人,实习单位185 家,覆盖面 100%,实习时间8个月以上学生约占顶岗实习学生数的90%。学生在实习期间基本能取得合理报酬,顶岗实习安排专业对口率均值在90%左右(会计专业相对偏低)。

    由实训处负责,配备专门管理人员(实训员及实习班主任教师),制定相配套的实习工作管理制度,确保实习工作健康、安全、有序开展。一是加强监管,确保规范。包括把好实习单位准入关,加强专人、全程管理,通过集中走访等举措,认真听取用人单位反馈和建议,跟踪实习生实习动态,施行由实习指导老师和企业师傅“双导师”联合的实习考核评价制度。同时,切实保障实习学生合法权益,明确学校、实习单位、学生三方责任,并认真落实学生实习保险制度等。二是加强防护,保障安全。学校通过各种途径与方式对学生开展岗前安全教育,切实把安全工作落细落实。严格按协议要求督促实习单位落实安全管理各项要求,坚决杜绝各类隐患,做到防患于未然。

3.集团化办学情况:2017年5月,余杭区商贸职业高级中学教育集团正式成立。由学校发起,成员包括杭州科技职业技术学院、浙江旅游职业技术学院两所高职院校,余杭区电子商务协会、余杭区旅游协会、余杭区工业设计协会三个行业协会,余杭经济技术开发区电商孵化园、浙商开元名都酒店、杭州凡邦装饰等九家知名企业及区内两所成人文化学校等共十六家单位。成立教育集团,是学校顺应职教改革、深化产教融合、创新人才培养模式、培养大国工匠的务实之举,也是学校坚持立德树人、提升办学质量、创建等级学校、打造专业品牌的发展之举。教育集团的成立,有利于学校整合教育资源,推进质量建设,提升办学层次,为区域经济发展建设培养更多的实用型、技能型人才。

五、社会服务与贡献 

学校始终秉承“为每一位学习者提供最优质服务,让每一位学习者拥有成功出彩机会”的办学理念,坚持以德为先、以质为核,落实“立德树人”,强化技能教学,发展核心素养,培育工匠精神,为区域经济与社会发展服务。

一是优化配置,加快主干专业实训场室建设。二是精心扶持,推进学生创业团队建设,确保分流后实训、实习课程比例不低于50%(就业班)和30%(升学班)。三是以赛促练,精心组织好校内外各类技能比武活动。在校第六届“技能节”中,近500余名学生踊跃参加共24个单项的竞赛和展示,学校专门邀请合作单位技术骨干等担任大赛评委,为学生技能比武提供行业指导和专业点评。本年度,学生技能大赛成绩喜人,实现所有专业、所有学生参赛均有奖牌入账的历史性突破。此外,组织 140位同学参加助理电子商务师(中级工)考证,89名学生参加餐厅服务员初、中级工考试,通过率均为100%;组织337名职高生参加全国计算机等级考试和469名学生参加全国英语等级考试,为学生今后的职业发展奠定基础。

此外,学校充分利用得天独厚的资源优势,推进职成融合,大力发展社区教育与成人高等教育,提升办学综合辐射力,取得良好的社会声誉,荣获由中国成教协会颁发的“2016年全民终身学习活动周成功组织奖”。精心组织“双十一百”系列评选与“百万市民传非遗”活动;深入开展“美丽课堂”活动,开展讲座241场,受众近18000人;统筹课程内容,推进老年教育,共安排讲座77场,市民素质大讲堂开课29次;与杭州链家地产合作,为其员工提供学历提升教育,两期累计招生294人;承担各类培训项目19个,受众达13465人。另外,全年承担全国英语等级考试、区卫生系统、临平新城管委会、教育系统等事业单位大型招考共8次。

六、举办者履责

1.经费使用:我校经费列入余杭区教育局部门预算,经费总额逐年提高,职业教育经费投入稳定增长机制进一步加强。2017年,中等职业教育总投入达到6386.63万元,比2016年增长17.80%,其中财政性教育经费投入为5997.10万元(说明:我校还承担着社区教育、外来社会培训、电大教育等多元办学功能,因此在上述经费中已扣除社区教育经费、教师招聘经费、青年教师技能比赛经费、外来社会培训经费、上缴上级支出及电大业余生管理经费等)。

本年度,学校在基建项目上投入资金为324.18万元,实训设施设备投入资金为67.2万元,全部为余杭区财政投入。学校已建立生均经费制度,年生均公用经费总额为9148.88元,远高于省定标准。

2.政策措施:制度化建设是提升学校内部科学化管理水平的重要举措。2017年,学校先后修订并经教代会审议通过了《杭州市余杭区社区学院学年度教职工考核实施方案(细则)》《杭州市余杭区社区学院教职工工作量标准和超工作量(课时)津贴发放办法》《杭州市余杭区社区学院教职工奖励性绩效工资分配实施方案》《余杭区社区学院年度考核奖实施管理办法》和《余杭区社区学院各类教学管理事故认定及处理办法》。同时,于年初提出“一二三四”的工作总目标(一个核心:通过等级职高创建评估;两项抓手:规范化管理学校和美丽学校创建工作;三大基础:高职辅导教学、教师队伍建设、学校文化体系建设;四篇文章:课堂教学诊断、职教集团化办学、推进课程改革、技能竞赛工作),为做精中职教育指明了方向。截止目前,学校年度办学成果丰硕,四项目标已基本实现。

七、特色创新

创新是发展的动力,特色是学校办学的永恒追求。2017年,学校在德育模式及教学改革中大胆创新并取得相应成效。以两则案例简要说明:

案例分享一:      

 

有网格  不再愁

——余杭区商贸职高尝试启动德育管理新模式

    中职学校学生管理工作始终是摆在全体德育工作者面前的一件难事,需要我们正确面对、认真探究。为了进一步强化管理,提升实际工作的科学性、实效性,从2017年上半年开始,经前期酝酿与筹备,学校组织启动网格化管理新模式。其基本样式是将学校各区域的管理工作完全网格化,然后分层分级统筹安排学生管理人员按所属区域实施管理。施行网格化管理,一是改变了以往由值周教师、班主任或职能部门等“老面孔”管理的局限性、被动性,有效提升各时段、各区域管理的综合效能,逐步实现学校管理无盲点、无死角,有利于培塑“三全育人”的良好氛围;二是通过锤炼,促进学生自主管理能力、自我约束能力、自我服务能力的培养,增强团队意识与集体归属感。经过近一年的实践,网格化管理模式得到了全校师生的广泛好评。见示意图所示。

 

案例分享二:          

教学诊断为哪般?

——余杭区商贸职高立足课堂做文章

2017年,杭州市职教界全面掀起教学诊断之热潮。聚焦课堂,向课堂要效益,是全面深化教育教学改革的重要举措,也是加快教师专业发展的根本路径。12月12日,经前期筹备,以“东风忽起垂杨舞 更作荷心万点声”为主题的诊改调研活动在商职校园正式拉开帷幕。调研组由杭州市职教研究室教研员王炯、谢幼平等8位专家组成,对我校电子商务和数学两个教研组开展了为期三天的专题调研。调研组通过分组推门听课、检查教学常规、教学沙龙研讨、主题讲座辨析、师生座谈、总结反馈等多种形式,对两个专业全体在职教师的课堂教学情况作了全面的诊断,并提出了后续改进的意见与建议。通过调研,让全体教师了解了现代中职教育发展的新动态,进一步树立了质量意识、责任意识、创新意识,进一步明确了自身未来发展的定位,明晰了个人及团队今后前行的努力方向,对有效促进教研团队建设、全面提升课堂教学质量意义重大。

八、主要问题与改进措施

1.学校管理水平有待进一步提升。在深化学校内部管理体制改革,推进科学化、规范化、精细化管理方面仍缺乏行之有效的方法与策略。特别是激发教职工主人翁意识、打造戮力合心团队方面需要加强探究与实践。

2.名师队伍培养方面有待进一步改善。名师数量严重不足,缺乏各领域、各学科的高水平领路人,在培养举措上尚缺乏有效措施和力度。

3.专业现代化建设水平有待进一步加强。因办学历史短、学校办学多元等多方成因,学校各专业核心竞争力相对薄弱,在硬件、软件建设方面与先进学校相比仍有一定差距。

下年度,着力以下两个方面的工作。

1.强化教学改革,不断提升教育教学质量。2018年,全面铺开教学诊改,规范教学行为,坚持向课堂要质量,提高课堂教学实效,藉此进一步建构更为科学的教学质量评价体系。以技能教学为抓手,继续深化校企合作,推进现代学徒制试点工作,强化选择性课程改革,加强学校品牌专业建设,全面发展学生核心素养。

2.着力师资队伍建设。要在顺利完成新一轮中层干部选任的基础上,以深化人事制度改革为抓手,进一步优化内部管理,尤其要强化“名师工程、青蓝工程、外引工程”的培养管理力度,致力于专业名师和学科带头人等的培养。进一步发挥名师工作室作用,积极营造氛围,提升教师教科研意识,切实提高教师专业发展水平,提升教师队伍的综合素养,聚力打造戮力合心团队。

 

                                                                  余杭区商贸职高

                二〇一八年一月

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